定价：42元
印次：1-1
ISBN：9787302398516
出版日期：2015.07.01
印刷日期：2015.06.17
图书责编：方洁
图书分类：零售
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本书系统地从科技传播普及与国家创新体系的关系、科技哲学到科技社会学的多维视角、米勒体系和PISA的科学素质测量、科技传播普及事业性与产业性、知识性与技能性，以及新媒体与科技传播普及等当代科技传播普及中的重大理论和现实问题进行了分析讨论探讨。 本书内容深入浅出，理论联系当代实践，可供从事科技传播普及的专业人员和有兴趣人士参考，也可作为高校科技传播普及课程的基本教材。
第一作者：曾国屏，清华大学教授、博士生导师，主要著作有《自组织的自然观》、《系统论-系统科学哲学》、《中国创新系统研究——技术、制度与知识》、《科技传播普及与公民科学素质建设的理论实践》等多，另有译著教材十余部、论文两百篇。曾获国务院特殊津贴、独立获得省部级社科一等奖一次，合作获得二等奖四次；1995年-2010年2月担任清华大学科学技术与社会研究所常务副所长、所长，2008年底开始担任清华大学深圳研究生院社会科学与管理学部（文理学部）主任。
1.1时代的变迁和当代的要求1
1.1.1走向知识经济时代的必然要求1
1.1.2世界各国纷纷行动起来6
1.1.3我国科学传播普及在行动9
1.2国家创新体系中的科学传播普及14
1.2.1国家创新体系与科学传播普及14
1.2.2科技活动与科学传播普及18
1.2.3克服知识差距与引领科技创新25
第2章科学传播普及的多维视角30
2.1科学传播普及的发展及其知识结构30
2.1.1科学传播普及的历史与内涵30
2.1.2科普的特征和现时意义39
2.1.3广义科普知识47
2.2科技哲学与科学传播普及55
2.2.1传统科学观的照应55
2.2.2后现代科学观的折射58
2.3科技社会与科学传播普及63
2.3.1从“小科学”到“大科学”知识生产模式的影响63
2.3.2从“学院科学”到“生活科学”规范的场域64
2.4科学传播与普及中的公共性问题71
2.4.1公共性及科学传播普及中的公共性辨析72
2.4.2科普公共性载体的多元化趋势75
第3章公民科学素质及其测量80
3.1科学素质的概念形成及其内涵80
3.1.1科学素质的探讨进程: 从科学教育走向全民素质82
3.1.2科学素质的概念内涵: 一个开放的、发展着的概念89
3.2公民科学素质测量: 定量研究的策略及其缘起94
3.2.1美国科学素质调查的缘起96
3.2.2米勒体系的形成100
3.2.3美国公民科学素质测量及发展103
3.3公民科学素质测量: 世界范围内的发展108
3.3... 查看详情
