本书共4篇，19章，包括基本实训知识（第1～3章），基础电路实验（第4～10章），电子电路设计及制作（第11～16章），综合实验（第17～19章）。本书以实验为教学单元，重点体现学生实践实习环节，既有电子类基础性知识，又有综合性实训项目。本书可用于大学理工科学生电子技术实习的课堂教学和实践教学，也可作为初入门的电子工程技术人员的培训教材。

作者为北京科技大学电子技术实习基地的负责人，有多年的教学和实践经验。�

前言 电子技术是高等工科院校实践性很强的技术基础课程。随着电子技术的不断发展，要想培养适应社会技术需求、工程素质高的专业技术人才，必须在理论教学的同时，十分重视和加强实践性教学环节。 本书根据教学大纲要求编写，以培养工程技术人才为出发点，总结了近几年来的教学改革及学生创新竞赛指导经验。书中既有电子类基础性知识，又有综合性实训项目，以实验为教学单元，重点体现学生实践实习环节。本书可用于大学理工科学生电子技术实习的课堂实践教学，也可作为初入门的电子工程技术人员的培训教材。 本书在编写中力求突出以下特点。 （1） 以实验为教学单元，突出实践教学内容。本书将电子技术知识以实验项目的形式进行编排，包含： 基础器件及电路验证实验，约占30%； 培养学生实际操作能力的工艺实践性实验，约占35%； 较为复杂并要求学生独立思考的综合性设计实验，约占35%。方便教师在实践教学时，根据不同专业对电子技术的教学需求，进行实验项目及授课内容的选择。 （2） 加强实验项目的层次性、递进性。在实验设计和选择中，遵循从基础到一般、从简单到复杂的原则，既考虑了与理论教学同步，又考虑了培养学生能力循序渐进的过程。全书章节之间、实验之间既相对独立，又具有一定的梯度； 编排的顺序从元器件到单元电路再到综合电路，层次分明。 （3） 结合技术发展及学科竞赛，提升实验项目水平。本书在实验项目设计中，总结了电子技术的发展特点与需求，加入了大量集成化、模块化、数字化的技术内容。还结合校内实践教学特点，根据学生科技赛事的课题要求，进行综合性实验设计编排，如实验17.2“手写绘图板设计及制作”，便是2013年全...