前 言

中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议（以下简称党的二十届三中全会）指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”生物医药本科毕业生，不仅需要构建系统而扎实的专业理论知识体系，而且必须掌握熟练操作本学科前沿设备的实践技能，实现“理论”与“实践”的深度融合。然而，传统的实验教学模式在培养学生实践能力方面存在明显不足，主要体现在以下3个方面：①实验多局限于某一设备系列的个别型号，学生对仪器设备的学习操作呈“碎片化”，难以构建完整的知识体系。②实验过程中学生边学习边操作，呈现临阵磨枪、仓促应付之态，对仪器原理、关键步骤及故障排查缺乏深入理解和熟练度。③由于仪器设备套件数较少，每个学生亲自动手操作的机会有限。因此，传统实验教学过程远远不能满足生物医药产业对人才实践能力的迫切需求。为贯彻党的二十届三中全会提出的新发展理念，着力培养具有生物医药专业素养、熟练操作生物医药相关仪器设备的应用型、创新型人才，我们编写了本书。

本书从高等院校培养目标出发，介绍13个设备系列，共112种仪器。每种仪器均按照厂家型号、仪器功能、操作规程、注意事项、维护保养和考核要点的顺序展开介绍。本书教学辅助与学习引导功能突出，既能为教师提供明确考核要点和丰富教学素材，也能让学生依书结构自主学习并形成检测闭环，培养其自主思考能力。

本书内容仅针对教学场景设计，书中所提及仪器的生产厂家与规格型号旨在准确描述教学案例或技术标准，为教学提供标准化的设备参考，确保内容的准确性与可追溯性，不涉及任何商业推广或品牌宣传。

本书由14名高校一线教学老师和郑州美诺生物技术有限公司、广东凯普生物科技股份有限公司两家合作公司的3名技术人员共同完成。其中，称量量取设备、浓缩干燥设备、电泳分离设备内容由杨杰、赵巧辉、屈群峰编写；显微观察设备、核酸扩增设备内容由田存章、卢龙斗、赵枭阳编写；消毒灭菌设备内容由曹祥祥编写；离心设备、其他设备内容由姬国杰、石晓卫、靳伟星编写；粉碎搅拌设备内容由潘丽英编写；分离提取设备内容由徐瑞芳、胡焕焕编写；培养设备内容由胡焕焕、王朋博编写；冷冻保藏设备内容由刘友才编写；分析检测设备内容由李春燕、丰慧根编写。

在编写过程中，编者参阅了部分同类教材和资料，谨此向这些作者致以最诚挚的谢意。由于编者学识与经验有限，书中难免存在疏漏与不足之处，敬请广大读者不吝指正，期待本书不断修订完善，从而更好地服务于生物医药仪器教学与实践。

编　者

2025年11月