前
言
党的二十大报告对“实施科教兴国战略，
强化现代化建设人才支撑”作出了重要部署，提出“
教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”这一论断。职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是满足新时代对高素质劳动者和技能型人才迫切需求的重要途径，
是解决“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”
这一根本问题的重要载体，是向学生传授知识和技能
的基础“范本”。
本书通过
校企合作
提升读者的实践与创新能力
； 通过
实施每项任务
使读者领悟匠心力量、感悟文化自信、感知科技创新强国使命。
本书采用
现代学徒制、“岗课赛证”综合育人等人才培养模式，遵循“讲练结合、精讲多练、突出精讲、贵在多练”的工作坊形式，突出项目化教学的特点，依据网页设计与制作的相关流程与应掌握的实践技能构建教学项目。
1. 本书特色
(1) 新形态教材，手册式体例。
本书的每个教学任务都
配备了“教学任务操作单”，
并在每个任务结束后对照“任务验收单”开展自我检测。本书结构新颖，按照“从简单技能到复杂技能”“从单一技能到综合技能”“从职业技能到职业能力”的原则重点序化、设计教学内容，把Dreamweaver CC的大量功能和制作知识点
细化到各个任务中去讲解，对知识目标、技能目标、任务设计、相关理论知识的探究和知识能力的拓展等内容进行深化遴选，循序渐进、直观明了地挖掘Dreamweaver CC的制作功能要点
。本书具有较强的可读性和可操作性，便于学有余力的读者掌握更多的知识和技能，
更便于读者加深理解。
(2) 校企协同育人，可持续发展。本书邀请相关企业专家参与指导编写，结合企业对网页设计类人才的实际要求，
采用任务驱动的教学理念设计并组织全书内容
。在教学内容的组织与编写过程中
，更多地考虑实际开发与教学相结合。
在精练归纳后的
实训过程中，相应的理论知识得到理解和掌握，
并按照由简单到复杂、由局部到整体、由易到难
的教学顺序，循序渐进地组织知识学习与
技能训练。也就是说，
读者在学习过程中，只需
对照相关实践知识中的步骤完成工作任务，就能较快地理解网页的设计与制作流程，努力从技能型人才向技术型人才发展，
在持续的知识获得和更新中实现可持续
发展的能力。
2. 本书内容
本书分为7个教学项目17个教学任务，每个任务都精心设计了具体的操作流程，以尽可能多地
覆盖需重点掌握的制作环节和知识点（见表01）。教师在教学过程中，可以灵活地采用先讲后练、先练后讲或者边讲边练的方式进行。
表01教学任务安排
项 目 组 织任务驱动模块设计教 学 重 点
项目1初识站点
任务1.1网站欣赏分析优秀网页的布局结构、颜色搭配等
任务1.2构建简单Web站点创建本地网站、Dreamweaver的工作环境、网页制作基础知识
任务1.3网站项目的开发与组织网站设计的流程，SEO搜索引擎，灵活的Web设计
项目2网页基本元素——文本和图像
任务2.1文本的操作文本操作（特殊文本、超链接与文本超链接）
任务2.2图像的操作认识图像、图像超链接、加快页面下载速度
项目3网页布局技术
任务3.1布局技术之一——表格表格、嵌套表格、布局模式
任务3.2布局技术之二——DIV+CSSDIV+CSS布局
任务3.3布局技术之三——CSS布局定位float布局、position定位
任务3.4布局技术之四——盒子模型盒子模型溢出属性
任务3.5布局技术之五——模板和库模板、库项目、资源的应用
项目4表单任务4.1表单的运用表单及表单对象、表单验证、HTML 5表单对象
项目5美化网页
任务5.1使用CSS美化网页CSS(层叠样式表)、CSS滤镜
任务5.2动感页面——多媒体网页中的动感元素、jQuery Widget
任务5.3网页特效——行为行为与事件、行为的应用、内置行为
项目6本地存储
任务6.1Web Storage应用运用sessionStorage和localStorage对象操纵数据、JSON对象与Web Storage
任务6.2Web SQLWeb SQL Database API、Web SQL应用、常见SQL命令与Web SQL
项目7站点后期管理任务7.1站点测试、发布与维护管理网站、网站发布、站点维护、网站宣传
课外拓展实践根据课堂所学习的操作方法选择一个主题，学生自己动手制作网页
工学结合网站开发项目网页设计与制作的知识和技能的综合应用，提高网页制作实战技能和岗位适应能力
本书的编写得到了浙江育英职业技术学院教授、高级工程师、浙江省教学名师秦学礼的
指导与鼎力支持，大舟电子商务有限公司董事长兼总经理刘豪伟、杭州五角星科技有限公司总经理黄道笑给予了相关技术支
撑。本书由浙江育英职业技术学院汪迎春、何燕飞
担任主编，浙江金融职业学院陈洁、江苏中信博新能源科技股份有限公司孙家裔担任副主编，汪迎春
负责全书统稿。具体编写分工如下： 项目1、项目2、项目7由汪迎春和孙家裔编写； 项目3
由汪迎春、
何燕飞编写； 项目4由汪迎春、陈洁编写，
项目5由陈洁编写； 项目6由何燕飞编写。本书在编写过程中，
参阅了大量的相关教材和专业书籍，在此一并向各位专家及
相关
作者表示感谢。教学素材可在清华大学出版社网站下载。
由于编者水平有限，书中难免有不足之处，欢迎各位同人和广大读者
批评、指正。
编者2025年10月
