1.素描教材是素描课的一部分 教材是大家最为熟悉的一类书，从小学起就 开始接触，它是课堂和课后学习不可缺少的一部 分。上课要依据教材来进行，课后要依据教材做 习题。素描课同样需要教材，它是学好素描的工具。 大学设计素描教材不同于一般的素描技法书，它 是为在课程中培养人才而设计的。其内容多而深， 需要老师在课堂上讲授及答疑解惑，更需要学生 课后继续阅读消化。其中相关内容的延伸，会拓 展思路，激发灵感，促进提高。 教材是没有时间限定的课堂，课前课后只要 你需要，随时可以“进去”学习。当打开书本时， 就步入学习之中，虽然不是真正意义上的上课， 但在这特殊的空间里确实有无形的老师和你对话， 有大师的作品、优秀学生的作业、典型的教案会 启发你破解素描学习中的困惑，找到你要的答案。 一本好的教材凝聚着一代又一代前辈研究的 心血，是科学、有序地传授相关知识与技能的宝贝， 也是老师通过多年教学研究与实践磨炼出来的成 导读 果，只有做到思想上的重视与爱，这本教材才会 给你更大的回报。 2.如何学会用好素描教材 （1）通读与总体了解 教材是对应课堂教学要求、依据教学大纲进 行编写的。书中通常包括理论部分和技法指导部 分，还会附加参考图片、练习题、讨论题等，可 以抽出时间先通看一遍，对设计素描有一个总体 了解，对其中感兴趣或困惑的地方可以用记号笔 画出来，以后和同学讨论或请教老师。 （2）理论学习与实践相结合 许多同学会忽视理论内容而注重具体的技法 指导。理论是前人在素描实践及教学实践经验里 提炼出来的，尤其是站在培养人才的高度，有意 识地加强理论指导，对学生在学习过程中少走弯 路具有积极意义。对于造型训练，动手很重要， 须强调从量变到质变，但在训练过程中学生会遇 到瓶颈，这就需要理论来解惑与引领。通过理论 《观看》学生作业学生速写园地《关注》学生作业  课堂作业过程  1 教材是学习的另一种“老师” 课堂作业过程  2 学习，学生开了窍才会有质的飞跃。 （3）弥补遗漏的工具 不同的教师可能会凭自己的知识积累在课堂 上教授不同的内容，有时也会因课时少而削减内 容，造成遗漏和不完整。此时，教材起到弥补的 作用。现在素描课时相对少，课堂上的节奏紧张、 急促，但一门课的结束不等于你圆满完成了这门 课的学习任务。因此，课余时间应借助教材巩固 和加深素描学习，使教材成为课堂的补充。 3.如何进入良好的阅读状态 在使用教材的过程中，进入一种良好的阅读 状态非常重要。首先须带着求知目的，并认为书 中的内容一定是有价值的。以这样一种心态去阅 读，才容易静下心来逐字逐句地将教材读透读懂。 草草翻阅，只言片语、孤立地看，受益是很肤 浅的。 其次是结合课堂教学阅读。结合课堂教学阅 读是教材的特点，具有实用价值。尤其是在课堂 实践环节，可以把教材摆在一边，参考其中的范 图，再咀嚼书中的文字，会使我们加深理解。另 外，反复阅读是读出收获的重要途径。反复阅读 必须带着思考、带着问题去阅读，这是研究性阅读。 小小的一本书潜藏着无穷的能量，但这个能量实 际上是读者潜藏的能量，通过读书可激发自己能 量的爆发。因此，一旦悟出道理就会有质的飞跃。 俗话说“心诚则灵”，认认真真读进去，必将带领 你步入艺术的殿堂。