信息通信技术迅猛发展，对教育领域形成日益剧烈的冲击和挑战，世界各国都在积极采取各种措施应对。我国在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中指出，“信息技术对教育发展具有革命性影响”，要“促进教育内容、教学手段和方法现代化”。强调要“强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题的能力”。这意味着承担教育职责的高校，要及时更新教学内容与理念，改革教学方式与手段，勇于变革，既要着眼于当前，培养能够运用信息技术开展信息化学习的职前教师，也要着眼于未来，培养能够胜任信息化教学与改革的新型教师。“现代教育技术”公共课是我国负责教师教育的院校培养职前教师信息化教学能力的核心课程，但现有教材或者内容偏于陈旧，或者教学理念守旧。针对这些现状，我们编写了这本《现代教育技术》，本教材主要在以下方面有所突破。

一是将国内外教育技术发展的新理论、新理念、新观点融入本教材；二是注重新技术及其教育应用方法的介绍与使用，并结合恰当的实例，为新技术的学习与应用提供参考；三是注重培养学生信息化环境下的自主学习能力和解决问题的能力，在各章开始，通过设计实例与问题，促使学生主动探究。各章最后提供的拓展资源让学生将课内外结合，在问题解决中，增强实践创新能力和自主学习能力。

本书既适合各类教师教育高等院校作为公共课教材使用，也可以作为教育技术学专业（教育类）作为专业基础课教材，还可以作为教师继续教育和基础教育技术能力培训教材，以及作为开展教师教育工作的各类教师和专业人员的参考书。

本书由杜玉霞、孔维宏任主编，黄琼珍、梁瑞仪任副主编。本书共分8章，具体分工如下，第1章由杜玉霞编写，第2章、第3章由黄琼珍编写，第4章、第7章由梁瑞仪编写，第5章、第6章、第8章由孔维宏编写。孔维宏整理了全书的目录和参考文献等资料，最后由杜玉霞、孔维宏负责统稿。全书的结构由杜玉霞策划，经曹卫真、李康、梁斌、程智、陈泽波、曾亦琦等老师以及本书所有编者的反复商讨后确定，因此，本书是在广州大学教育技术系全体老师的共同努力下完成的，是集体智慧的结晶，在此感谢各位老师的支持和努力，本书的出版离不开他们的鼎力支持和关心。

最后，感谢广州市属高校重点学科建设项目及广东省普通高校优势重点学科建设项目资助本教材及相关成果。

由于编者水平和所获取的资料有限，难免存在诸多不足与错漏，恳请使用此书的老师、学生和读者们将使用此书的任何建议和批评告诉我们，以便将来有机会再版时，将其修改得更加规范和完善。