1第  1章认识设计素描  1  1.1设计素描与设计素描课的一般概念  1  1.1.1为设计服务的素描  2  1.1.2培养设计人才的课程  5  1.2设计素描的形成与动态  5  1.2.1素描的分化与职能演变  7  1.2.2设计素描教学的萌生  7  1.2.3国内设计学科素描教学的现状  14  1.2.4“数码”技术为造型服务后对教学的思考  15  1.3围绕造型目的的设计素描教学  15  1.3.1造型的三大目的  17  1.3.2造型的四大能力  21第  2章设计素描训练的展开  21  2.1设计素描从观察开始  22  2.1.1对象与视觉形象  24  2.1.2对象的形、质、色变化  27  2.1.3对象变化的各种因素  30  2.1.4对象与人及绘画形象  33  2.1.5为塑造服务的观察方法  37  2.1.6观察的展开  38  2.2从画面进入造型思考  38  2.2.1画面的特殊性  41  2.2.2画面秩序与变化  43  2.2.3画面的构图形式与变化  47  2.3从表现展开造型探索 目 录  47  2.3.158  2.3.274  2.474  2.4.176  2.4.278  2.4.380  2.4.4 设计素描中的线造型  设计素描中的明暗造型 造型的美感训练 一般概念中的美 美与情感相融合 设计素描中的形式美 设计素描中的个性美 第  3章设计素描中的语言能力训练 81  3.181  3.1.183  3.1.285  3.285  3.2.187  3.2.289  3.389  3.3.191  3.3.291  3.3.393  3.493  3.4.195  3.4.2 学会用形象语言说话 形象语言的特点 形象语言的局限性与特殊性 生活是形象语言的源泉 千变万化的生活 无限空间的想象 形象语言的反复推敲 形象语言的典型性 形象语言的写实组合 形象语言的夸张组合 形象语言的进一步升华 形象语言中的观众意识与“空间”设计 形象语言中的趣味性与把玩性设计 101第  4章创新能力的培养 101  4.1  101  4.1.1  103  4.1.2  103  4.1.3  111  4.2  111  4.2.1  111  4.2.2  112  4.2.3  117  4.3  培养创新意识 创新思维与课题设计 学习是创新的基础 生活是创新的动力 设计素描与平面设计接轨 尝试新的语言叙述方式 尝试新的语言组织结构 尝试新的语言材料构架 设计素描与立体设计接轨  V目录目录 117  4.3.1结构素描与想象力  118  4.3.2热爱生活与创新意识的培养  125第  5章服务于立体设计的结构素描训练  125  5.1空间构想训练  125  5.1.1添加与抠挖  125  5.1.2物象构想的快速表现  128  5.2器物的学习、观察、表现  128  5.2.1观察机能关系  128  5.2.2观察材料的应用  128  5.2.3观察结构的变化  128  5.2.4观察环境的影响  129  5.2.5营造美感  129  5.2.6线表现与透明性  135  5.3向大自然学习  135  5.3.1对植物、昆虫的写生  135  5.3.2通过学习深入感受大自然的千变万化  139第  6章速写与设计素质  139  6.1速写是什么  139  6.1.1快速表达的手段  140  6.1.2快速记录的工具  144  6.2速写的工具与技术  144  6.2.1速写的工具  144  6.2.2速写的比例与动态控制  145  6.2.3透视与形体规律  145  6.2.4动态线  145  6.2.5形象的概括  150  6.3速写与默写  150  6.3.1默写  150  6.3.2速写的延伸  154后记