目录

第一篇导论第一章学前心理学研究概述3第一节学前心理学的研究内容及意义4

第二节学前心理学的研究原则及方法9

第三节学前儿童心理发展的影响因素20第二章学前儿童心理发展的理论流派27第一节精神分析理论28

第二节行为主义理论34

第三节认知发展理论40

第四节情境理论和生物学理论42第二篇认知第三章学前儿童的感知觉51第一节感知觉概述52

第二节学前儿童感知觉的发展57

第三节感觉统合训练64第四章学前儿童的注意70第一节注意概述71

第二节学前儿童注意的发展75

第三节学前儿童注意的培养80第五章学前儿童的记忆87第一节记忆概述88

第二节学前儿童记忆的发展95

第三节学前儿童记忆力的培养101第六章学前儿童的想象106第一节想象概述107

第二节学前儿童想象的发展112第三节学前儿童想象力的培养119第七章学前儿童的思维124第一节思维概述125

第二节学前儿童思维的发展131

第三节学前儿童思维能力的培养137第八章学前儿童的言语147第一节言语概述148

第二节学前儿童言语的发展153

第三节学前儿童言语能力的培养161第九章学前儿童的意志168第一节意志概述169

第二节学前儿童意志的发展172

第三节学前儿童意志力的培养179第三篇社会化第十章学前儿童的个性187第一节个性概述188

第二节学前儿童自我意识的发展192

第三节学前儿童个性倾向性的发展198

第四节学前儿童个性心理特征的发展205第十一章学前儿童的社会交往218第一节学前儿童的亲子交往219

第二节学前儿童的师幼交往228

第三节学前儿童的同伴交往234

第四节学前儿童社会交往的促进238第十二章学前儿童的性别角色243第一节性别角色概述244

第二节性别角色发展理论248

第三节学前儿童的性别角色教育253第四篇心 理 保 健第十三章学前儿童的情绪与情感265第一节情绪与情感概述266

第二节学前儿童情绪与情感的发展272

第三节学前儿童情绪与情感的培养279第十四章学前儿童的心理健康285第一节学前儿童心理健康概述286

第二节学前儿童主要的心理问题291

第三节学前儿童心理健康的维护299参考文献307