第1章信息时代需要什么样的教师1

1.1信息时代教师面临新挑战2

1.1.1信息时代的教育变革2

1.1.2信息时代教师角色的转变2

1.1.3信息时代教师必须具备新型能力与素质3

1.2教师的信息化教学能力3

1.2.1信息化教学意识4

1.2.2信息技术应用能力4

1.2.3信息化教学设计能力5

1.2.4信息化教学资源开发与应用能力5

1.2.5信息化教学实施能力6

1.2.6信息化教学评价能力6

1.3现代教育技术与教师专业发展6

1.3.1现代教育技术概述7

1.3.2现代教育技术的内涵8

1.3.3现代教育技术的作用9

1.3.4现代教育技术与教师专业发展9

第2章现代教育媒体13

2.1现代教育媒体概述15

2.1.1现代教育媒体的概念15

2.1.2媒体的主要特性与作用16

2.1.3教育媒体的类型20

2.1.4教育媒体的发展20

2.1.5现代教育媒体的功能24

2.1.6教育媒体选择的依据25

2.2视觉媒体27

2.2.1视觉媒体的特点与教学功能28

2.2.2幻灯机28

2.2.3投影器30

2.2.4扫描仪31

2.2.5数码相机34

2.2.6教学银幕38

2.2.7视觉媒体的教学应用40

2.3听觉媒体41

2.3.1听觉媒体的基本特性与教学功能42

2.3.2传声器43

2.3.3扬声器46

2.3.4录音机48

2.3.5数码录音机 52

2.3.6CD唱机52

2.3.7MP3播放器55

2.3.8扩音机57

2.3.9听觉媒体的教学应用 59

2.4视听觉媒体59

2.4.1视听觉媒体概述59

2.4.2摄像机61

2.4.3电视65

2.4.4数字电视68

2.4.5录像机69

2.4.6影碟机73

2.4.7视频展示台76

2.4.8多媒体投影机78

2.4.9视听觉媒体的教学应用81

2.5交互媒体82

2.5.1交互媒体概述83

2.5.2程序教学机85

2.5.3计算机86

2.5.4个人数字助理——PDA(Personal Digital Assistant)88

2.5.5交互白板91

2.5.6iPhone与iPad99

2.5.7交互媒体的教学应用103

第3章现代教育技术环境109

3.1现代教育技术环境概述111

3.2多媒体教学系统111

3.2.1多媒体教学系统的特点111

3.2.2多媒体教学系统的教学功能111

3.2.3多媒体教学系统的组成与类型112

3.2.4多媒体教学系统的应用114

3.3微格教室114

3.3.1微格教学的特点114

3.3.2微格教室的功能115

3.3.3微格教室的组成116

3.3.4微格教学的过程117

3.3.5微格教室的教学应用117

3.4语言实验室118

3.4.1语言实验室的类型及组成118

3.4.2语言实验室的功能121

3.4.3语言实验室的教学应用123

3.4.4使用语言实验室教学应注意的问题124

3.5网络教育教学环境125

3.5.1网络教育教学环境125

3.5.2多媒体网络教室127

3.5.3校园网131

3.5.4视频会议系统137

3.5.5学习资源中心142

第4章信息化教学设计与应用147

4.1信息化教学设计概述149

4.1.1信息化教学设计的含义149

4.1.2信息化教学设计的特点149

4.1.3信息化教学设计的原则150

4.2信息化教学设计的理论基础151

4.2.1信息化教学设计的教学理论151

4.2.2信息化教学设计的学习理论156

4.3信息化教学设计的基本过程164

4.3.1信息化教学/学习要素164

4.3.2信息化教学设计的过程166

4.4信息化教学模式的选择与设计170

4.4.1信息化教学模式的分类170

4.4.2常用的信息化教学模式的设计174

4.5信息化教学效果的评价194

4.5.1信息化教学评价概述194

4.5.2信息化教学评价的原则195

4.5.3信息化教学评价的工具和方法196

4.5.4信息化教学评价的过程199

第5章信息化教学资源的获取与评价206

5.1信息化教学资源概述209

5.1.1信息化教学资源的概念209

5.1.2信息化教学资源的类型210

5.1.3信息化教学资源的特点210

5.1.4信息化教学资源的应用211

5.2信息化教学资源获取212

5.2.1利用专业网站或专题网站进行检索212

5.2.2利用网页搜索引擎检索212

5.2.3分类目录和网络资源指南检索215

5.2.4利用专业数据库进行检索215

5.2.5典型教学素材资源的获取215

5.3信息化教学资源的管理219

5.3.1信息化教学资源的管理原则219

5.3.2信息化教学资源的管理内容219

5.3.3信息化教学资源的管理案例221

5.4信息化教学资源的评价221

5.4.1信息化教学资源评价的基本原则221

5.4.2信息化教学资源常用评价方法222

第6章信息化教学资源的设计与开发228

6.1信息化教学资源的设计231

6.1.1信息化教学资源设计原则231

6.1.2信息化教学资源设计目的232

6.1.3信息化教学资源设计理念232

6.2信息化教学资源开发过程233

6.2.1信息化教学资源开发过程233

6.2.2信息化教学资源开发类型234

6.2.3信息化教学资源开发技术236

6.3媒体素材的设计与处理237

6.3.1文本素材的设计与处理237

6.3.2图形素材的设计与处理245

6.3.3音频素材的设计与处理253

6.3.4视频素材的设计与处理264

6.3.5动画素材的设计与处理281

6.4多媒体教学软件的设计与开发292

6.4.1多媒体教学软件的特点与类型292

6.4.2多媒体教学软件的开发流程294

6.4.3多媒体教学软件的设计295

6.4.4多媒体教学软件的制作298

6.4.5多媒体教学软件的评价314

6.5教学网站的设计与开发315

6.5.1教学网站的特点与类型315

6.5.2教学网站的开发流程316

6.5.3教学网站的设计318

6.5.4教学网站的制作319

6.5.5教学网站的评价348

第7章现代远程教育364

7.1现代远程教育概述366

7.1.1现代远程教育的概念366

7.1.2现代远程教育的特征367

7.2现代远程教育的教学系统368

7.2.1现代远程教育教学系统的基本构成368

7.2.2现代远程教育的教学过程373

7.2.3现代远程教育的教学模式377

7.3新媒体技术在远程教育中的应用390

7.3.1计算机网络在远程教育中的应用390

7.3.2卫星通信网在远程教育中的应用394

7.3.3移动通信网在远程教育中的应用397

7.3.4视频会议系统在远程教育中的应用399

7.4移动学习401

7.4.1移动学习概述401

7.4.2移动学习应用模式403

7.4.3国内外移动学习的发展状况406

第8章新技术在教育中的应用413

8.1云计算技术及其在教育中的应用415

8.1.1云计算概述415

8.1.2云计算在教育中的应用416

8.1.3创建有效的云计算教育环境418

8.2社交网络技术及其在教育中的应用419

8.2.1社交网络技术概述419

8.2.2社交网络技术在教育中的应用420

8.2.3社交网络技术在教育中的应用案例425

8.3移动网络技术及其在教育中的应用427

8.3.1移动网络技术概述427

8.3.2移动学习的定义及特点427

8.3.3移动学习的发展现状428

8.3.4移动学习的应用模式430

8.3.5移动学习的未来趋势431

8.4思维可视技术及其在教育中的应用433

8.4.1思维可视技术概述433

8.4.2概念图在教学中的应用437

8.4.3思维导图在教育教学中的应用441

8.5虚拟情境技术及其在教育中的应用444

8.5.1虚拟情境技术概述444

8.5.2虚拟情境技术在教育中的应用447

参考文献455