与设计学科的这种特点相适应，设计学科的

教材建设就体现为一种不断反思和超越的过程。

一方面，要不断地反思过去的生活理想，反思曾

经遇到的问题，反思已有的设计理论，反思已有

的设计实践；另一方面，要不断将生活中的新理

想、现实中的新问题、设计中的新思考、实践中

的新成果吸纳进来，实现对设计学已有知识的超

越。