本书从课标要求出发，对全国和北京等级考试题进行简要的特点分析，以把握考试改革的基本方向，再此基础上分析解读海淀高三期中、期末、一模、二模四套试题的整体定位，并分章解读典型试题的问点设置、命题意图、学生数据和教学建议，立体化地为读者呈现一套试题背后的故事。目标读者首先是广大教师，支持他们更加理性的选题和改编试题；其次是面向部分优秀学生，这部分学生可能不满足于做成题，还行通过题目了解背后的考查意图，从另一个角度来帮助他们的复习；本书也非常适合于其他教研员和命题团队教师参考，这部分群体较小但帮助是最为直接的。

北京市海淀区教师进修学校成立于 1972 年，承担海淀区幼儿园、小学、中学、职业教育 40000 余名教师的分学科、分阶段专业发展任务。学校职能为区域课程指导、教学研究、质量评价、资源建设和教师发展。学校以“大教研”全面支撑海淀区育人质量提升，为海淀教育发展做出了突出的贡献，并面向北京市乃至全国多地发挥示范引领作用。

前言 2025年，新高考首次覆盖全国29个省区市，并在这些地区全面落地新课标理念。随着课程改革和考试改革的持续推进，如何科学、有效地考查学生的学科知识、能力和学科核心素养，如何通过命题引导教学提质增效，成为化学教育工作者关心的问题，也是众多命题者不断追寻的目标。本书正是在这样的背景下应运而生，凝聚了海淀区化学命题团队的智慧与心血。 本书是一本追寻理想又立足实践的书。海淀区化学教研员和优秀教师团队立足命题一线，基于多年来在学习评价领域的理性思考，系统梳理了一年来高三化学四次重要考试的命题实践成果，借题论道、以题说理、用题导学，力图呈现素养导向下化学学习评价的海淀实践。 本书全面覆盖了化学命题的各个环节，从对课标要求与考试评价的解读，到对高考评价的研究，再到高三化学不同阶段的命题规划、具体的试题分析与教学建议，形成了完整、系统的命题指导体系。而后用四章的篇幅，对海淀区高三四次重要考试的试题进行了全面解析。发乎于题，但不止于题，在试题解析的基础上深入阐释了命题设计思路，剖析了学生答题表现，提供了针对性的教学改进建议。 本书对于研究者、化学教师和学生而言，是一本兼具学术价值又接地气的参考书。它不仅能够帮助命题人员把握命题方向、提高命题质量，也能够为广大化学教师提供教学指导和借鉴，助力教师更好地理解考试要求，优化教学过程，提升教学效果。本书的出版，是海淀区化学教育团队集体智慧的结晶，体现了化学教育工作者对提高化学教学质量和教育水平的不懈追求。 当然，对命题的理解是因人而异的，本书谨呈现海淀命题团队对试题的理解。试题是一种特殊的...