"本书以“导知识、导意识、导思维”为编写宗旨，既对于计算机学科进行科学化和系统化的描述，为读者搭起计算机学科知识体系框架；又注重展现计算机学科的思维方式，以提高读者的计算思维能力、计算意识、计算能力和可持续发展的能力。本书分理论篇和项目实例与实训篇，其中理论篇共7章，内容包括认识计算文化与计算思维、0和1的思维——信息在计算机内的表示、系统思维——计算机系统基础、算法思维、数据思维、网络化思维、伦理思维与职业素养，阐述现代工程师应具备的素质要求，每章后还有基础知识练习和能力拓展与训练题，从多方位、多角度培养学生的工程能力；项目实例与实训篇共3章，内容包括常用办公软件的功能讲解和相应的实验实训。为便于读者学习，对于一些重点、难点和抽象的知识点，本书提供了动画短片和小视频，可以通过扫描二维码进行在线学习，此外还配备教学课件。 本书既可作为大中专院校和相关计算机技术培训的教材，也可作为办公自动化从业人员的参考用书。 "

申艳光，河北工程大学信电学院教授，女，50岁，九三学社社员，硕士生导师，河北省机器学习学会常务理事，河北省计算机学会理事，校教学指导委员会委员。2019年获河北省高等学校“教学名师”荣誉称号。近10年主持和主研国家、省、市级教科研项目20多项，出版学术专著1部，主编教材7部，发表学术论文30多篇。其中主持和主研国家自然科学基金项目两项，主持国家精品视频公开课程一门，获省教学成果一等奖和三等奖各一项。

前言 教育不是注满一桶水，而是点燃一把火，打开一扇门。期望这本书能够点燃读者内心探索信息技术奥秘的火种，帮助读者走向光辉灿烂的未来。 “计算机科学导论”课程是计算机科学、软件工程等学科的专业基础课程，也是电子信息类专业学生了解计算机科学的引导性课程。 作为导论课程，应该导什么？ 人之发展，首在思维，一个人的科学思维能力的养成，必然伴随着创新能力的提高。工程师应该具备工程思维、科学思维和系统思维三种思维模式。其中科学思维包括三种: 以观察和归纳自然规律为特征的实证思维；以推理和演绎为特征的逻辑思维；以抽象化和自动化为特征的计算思维。计算思维是计算机科学和软件工程学科的灵魂。 因此，本书以“导知识、导意识、导思维”为编写宗旨，既讲授计算机学科的内涵与发展趋势，对于计算机学科进行科学化和系统化的描述，给读者搭起计算机学科知识体系框架；又注重展现计算机学科的思维方式，以提高读者的计算思维能力、计算意识、计算能力和可持续发展的能力。 本书特色如下: (1) 把计算思维的要素、方法融入问题和案例，从“计算思维导入→算法和数据结构内涵解析→算法策略→算法设计实现”四个层面，通过“警察抓小偷”和“国际会议排座”等各原创案例，在深度和广度上层层递进，实现思维、知识和应用的深度融合。 (2) 实施悦趣化教学法，落实学生主体地位。 将重点和难点内容以“百钱买百鸡”和“公主的婚姻”等自制动画短片的形式呈现。实验操作部分给出了详细操作步骤，力求达到“教师易教、学生乐学、技能实用”的目标。 (3) 围绕现代工程师应具备的素质要求，多方位、多角度培养学生的工程能力。 利用“...